性教育專題

103 學年度第一學期 性教育專題

103學年度 第1學期 性教育專題

1. 男女大不同:性教育的重要、常見的兩性議題、兩性常見的「性困擾」、兩性交往的壓力、性問題及性議題、常見的性迷思 、Sternberg 愛情三元論、愛情量表、喜歡與愛有什麼不同。

2. 身體形象、自我概念(自尊)和性愛之關聯:兩性的吸引力、「初始效應」、「月暈效應」或光環效用、那些因素會影響「第一印象」、身體形象與自我概念、有外表吸引力的人比較不會有社會焦慮、具有外表吸引力的人較能輕鬆的尋找伴侶、外表吸引力對女生較為重要、外表吸引力對男同性戀者相當重要的、對體重的印象、對肌肉多的人的印象、 對身高的印象、 美的定義是什麼? 女性美的標準、身體評價(body esteem)、 身體評價較負面的人、身體意象(body image)、男性與女性都關注身體意象、吸引理論(attraction theory)、受歡迎個人特質 。

3. 性心理與性行為:兩性「性愛順序」不同、性愛溝通、性自主、發揮「身體自主權」、婚前性行為、兩性歸因不同、性行為與規範、性標準、戀愛觀察期、戀愛中的性功能。

4. 兩「性」的生理差異、性心理發展:性心理發展歷程、性驅力、性焦慮、兩「性」的生理差異:生物學上的男性、生物學上的女性、男性器官生理發育、男性第二性徵發展、常見的男性生理問題、女性生殖器官生理發育、女性第二性徵發展、常見的女性生理問題。

5. 網交、一夜情、性愛上癮症

6. 性傳染病:容易得性病的人格特質、常見的性疾病、性病的預防。以及愛滋病的迷思、預防與了解。

7. 愛情的孕味:認識各種避孕方法、澄清錯誤避孕觀念,建立正確避孕態度,學習採用健康、有效的避孕方法。瞭解懷孕的過程、徵兆與孕期保健、生產過程。

8. 性愛技巧:單調乏味的性愛、男女性愛需求大不同、愛撫的技巧、愛撫的順序、增進「性滿意度」的方法。

9. 婚姻中的性:長期關係中的性功能 、性愛熱情減低的因素、性滿足、兩性「性滿足」大不同、性權力拔河、子女出生對婚姻關係的影響 、婚姻中的性迷思。

10. 性高潮與性障礙:性慾疾患、性興奮疾患、高潮疾患、性疼痛疾患、性功能失調。

11. 男性的性,半獸人的探索與自律
性知識,A片與同學教會我的事情!性觀念,男女大不同,是要還不要?
性態度,開黃腔是幽默還是性騷擾?性行為,性知識、性技巧、性權力!
性經驗,那些只能紙上談兵的日子。性幻想,我的幻想世界裡沒有極限。

12、男同志的性,「激」情 100%:男同志的性傾向、男同志 的性經驗、男同志的性生活、男同志的性心理、同志的性文化(從台灣到世界…)

13. 性取向:同性戀、異性戀、雙性戀、變性慾。

14. 異常性行為:戀童癖、偷窺癖、暴露癖、摩擦癖、戀受癖、戀屍癖。

15. 性騷擾與性侵害:常見的性騷擾情境、騷擾者的行為與說話模式、騷擾者的人格特質、性侵害的類型、人格特質、治療與預防。

16. 分手與性:親密關係發展模式、關係持續或結束、「分手指數」大調查 、分手現象、從分手方式看個性、如何談判分手 、難以說再見的情人、從「失落」中「成長」的歷程。

 

愛與性的平衡三角形

Sternberg 愛情三元論

  • 親密感 (intimacy)
  • 激情 (passion)
  • 承諾 (commitment)

愛情彷彿一座充滿魔法的森林,很多人一走進森林,開始為情人付出之後,就好似被精靈施了魔法般,會慢慢變成「白雪公主的母后」,瘋狂地想要知道,「對方到底是不是這個世界上最適合我的人?」

如果「是」的話,為什麼兩人還會吵個不停?如果「不是」的話,為什麼又狠不下心離開對方?

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性偏差行為的治療

性偏差行為屬於強迫性思考與強迫性行為,雖然治療不易,但並非完全不能治療,如果治療效果不佳,最好採取隔絕方式,或持續強制治療,才能避免悲劇一再發生.

性偏差行為的治療:
•了解當事人的諮商動機:為什麼會想要改變?
•了解當事人的衝動控制情形:嘗試過哪些方式?是否可以轉移目標?
哪些衝動控制的方式比較有效?
•是否有親密關係?
•不斷提醒當事人犯罪責任。

性偏差行為者的心理特徵

性偏差行為者的心理特徵
1、社交技巧不足,特別是建立親密關係的技巧。
2、經常有強烈的自卑感和無法勝任感。
3、比較年輕,比起同年齡的人,較少有與異性交往的經驗。
4、缺乏正確的性知識,或有扭曲的性價值觀。
5、不漸全的親子關係。
6、不成熟的人格發展。
7、缺乏循序漸進培養親密關係的能力。
8、需要個別輔導和治療。

從丟嬰案 看青少年的性心理發展

國中女生的丟嬰案,震驚社會大眾,新聞事件的背後,隱含更重要的議題:性教育的落實。

國中階段,十二、十三歲的青春期,原本就是性心理發展中的兩性期發展階段。男生、女生的性器官漸趨成熟,心理與生理也各自顯現出各自的性別特徵,兩性的各項差異日趨顯著。性需求轉向同年齡的異性,開始有了兩性生活與婚姻家庭的觀念,性心理發展漸趨成熟。

進入青春期以後,青少年性急速成熟,引發對自己及異性新的情感,一方面需要追求情緒上的滿足,另一方面也要追求情緒上的獨立,並能從父母的掌控中獲得解放,青少年的同儕友誼此時正可以彌補親子間情感上的不足。

事實上,青春期這個階段,學習與異性交往的方法與技巧,有益於未來擇偶與婚姻的成功 。

因此,愛、情感 、隸屬 、安全、自尊 、獨立 、成就等,構成了國中生適應的基礎。學校和家長,除了要用心觀察孩子的成長,同時也要從旁協助孩子面對各種狀況。

青少年常見的兩性議題包括:

一)對異性的不了解。

(二)期待有異性交往的機會。

(三)缺乏婉拒他人好感或邀約的技巧。

(四)不清楚自己對愛的感受(是愛、喜歡或只是談得來)。

(五)不知道該如何清楚的告訴對方自己的想法。

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