從丟嬰案 看青少年的性心理發展

國中女生的丟嬰案,震驚社會大眾,新聞事件的背後,隱含更重要的議題:性教育的落實。

國中階段,十二、十三歲的青春期,原本就是性心理發展中的兩性期發展階段。男生、女生的性器官漸趨成熟,心理與生理也各自顯現出各自的性別特徵,兩性的各項差異日趨顯著。性需求轉向同年齡的異性,開始有了兩性生活與婚姻家庭的觀念,性心理發展漸趨成熟。

進入青春期以後,青少年性急速成熟,引發對自己及異性新的情感,一方面需要追求情緒上的滿足,另一方面也要追求情緒上的獨立,並能從父母的掌控中獲得解放,青少年的同儕友誼此時正可以彌補親子間情感上的不足。

事實上,青春期這個階段,學習與異性交往的方法與技巧,有益於未來擇偶與婚姻的成功 。

因此,愛、情感 、隸屬 、安全、自尊 、獨立 、成就等,構成了國中生適應的基礎。學校和家長,除了要用心觀察孩子的成長,同時也要從旁協助孩子面對各種狀況。

青少年常見的兩性議題包括:

一)對異性的不了解。

(二)期待有異性交往的機會。

(三)缺乏婉拒他人好感或邀約的技巧。

(四)不清楚自己對愛的感受(是愛、喜歡或只是談得來)。

(五)不知道該如何清楚的告訴對方自己的想法。

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快樂是創造出來的

有年過年,和朋友相約到北海道過個浪漫的溫泉年。趁著除夕夜來臨前,我們在白雪精靈的引領下,逛了裝滿寶藏的倉庫街,走過如名信片般美麗的運河畔。

心滿意足地回到飯店,決定吃頓豐盛的除夕大餐,用最隆重的心情迎接新的一年。就在我們舉杯互道「新年快樂」之際,突然驚見,有一對怨恨的眼睛,不斷朝我們發射憤怒的情緒。

順著這道怒氣,看到一個落單的男子,全身僵硬緊繃,他拿著刀叉的雙手,就像握著一對銳利的刀劍,滿懷仇恨地刺向眼前的食物。這是我第一次感受到,當一個人不快樂的時候,會產生多大的殺傷力,非但自己會受到內傷,更會把鬱悶之氣擴散到周圍每一個人的身上,連不認識的陌生人都覺得很不舒服。 繼續閱讀