國中女生的丟嬰案,震驚社會大眾,新聞事件的背後,隱含更重要的議題:性教育的落實。
國中階段,十二、十三歲的青春期,原本就是性心理發展中的兩性期發展階段。男生、女生的性器官漸趨成熟,心理與生理也各自顯現出各自的性別特徵,兩性的各項差異日趨顯著。性需求轉向同年齡的異性,開始有了兩性生活與婚姻家庭的觀念,性心理發展漸趨成熟。
進入青春期以後,青少年性急速成熟,引發對自己及異性新的情感,一方面需要追求情緒上的滿足,另一方面也要追求情緒上的獨立,並能從父母的掌控中獲得解放,青少年的同儕友誼此時正可以彌補親子間情感上的不足。
事實上,青春期這個階段,學習與異性交往的方法與技巧,有益於未來擇偶與婚姻的成功 。
因此,愛、情感 、隸屬 、安全、自尊 、獨立 、成就等,構成了國中生適應的基礎。學校和家長,除了要用心觀察孩子的成長,同時也要從旁協助孩子面對各種狀況。
青少年常見的兩性議題包括:
(一)對異性的不了解。
(二)期待有異性交往的機會。
(三)缺乏婉拒他人好感或邀約的技巧。
(四)不清楚自己對愛的感受(是愛、喜歡或只是談得來)。
(五)不知道該如何清楚的告訴對方自己的想法。
兩性交往的壓力
l男性的壓力
1.如何追求異性?
2.被拒絕了怎麼辦?
l女性的壓力
1.如何面對異性的追求?
2.如何判斷對方追求的真偽?
3.如何拒絕對方的追求?
4.如何拒絕對方的性要求?
教導孩子如何發揮「身體自主權」
l愛自己最好的方式:發揮「身體自主權」,做身體的主人,沒有人可以強迫自己做不想做的事情。
l充實性知識,了解性心理。
l思考性問題。
教導孩子如何做好愛情風險管理
Stop
Security 安全原則
Time 時間要正常
Occasion 地點要正當
Person 約會對象要正派