國中女生的丟嬰案，震驚社會大眾，新聞事件的背後，隱含更重要的議題：性教育的落實。

國中階段，十二、十三歲的青春期，原本就是性心理發展中的兩性期發展階段。男生、女生的性器官漸趨成熟，心理與生理也各自顯現出各自的性別特徵，兩性的各項差異日趨顯著。性需求轉向同年齡的異性，開始有了兩性生活與婚姻家庭的觀念，性心理發展漸趨成熟。

進入青春期以後，青少年性急速成熟，引發對自己及異性新的情感，一方面需要追求情緒上的滿足，另一方面也要追求情緒上的獨立，並能從父母的掌控中獲得解放，青少年的同儕友誼此時正可以彌補親子間情感上的不足。

事實上，青春期這個階段，學習與異性交往的方法與技巧，有益於未來擇偶與婚姻的成功 。

因此，愛、情感 、隸屬 、安全、自尊 、獨立 、成就等，構成了國中生適應的基礎。學校和家長，除了要用心觀察孩子的成長，同時也要從旁協助孩子面對各種狀況。

青少年常見的兩性議題包括：

（一）對異性的不了解。

（二）期待有異性交往的機會。

（三）缺乏婉拒他人好感或邀約的技巧。

（四）不清楚自己對愛的感受（是愛、喜歡或只是談得來）。

（五）不知道該如何清楚的告訴對方自己的想法。

兩性交往的壓力

l男性的壓力

1.如何追求異性？

2.被拒絕了怎麼辦？

l女性的壓力

1.如何面對異性的追求？

2.如何判斷對方追求的真偽？

3.如何拒絕對方的追求？

4.如何拒絕對方的性要求？

教導孩子如何發揮「身體自主權」

l愛自己最好的方式：發揮「身體自主權」，做身體的主人，沒有人可以強迫自己做不想做的事情。

l充實性知識，了解性心理。

l思考性問題。

教導孩子如何做好愛情風險管理

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Security 安全原則

Time 時間要正常

Occasion 地點要正當

Person 約會對象要正派